CDI Temps complet
L’UEEA (Unité d’enseignement élémentaire autisme) de l’Ecole Marcel Cachin (Orly) accueille des enfants âgés de 6 à 11 ans présentant des troubles avérés du spectre autistique, n’ayant pas acquis l’autonomie nécessaire ou le langage suffisant à une scolarisation ordinaire et/ou présentant des troubles du comportement compromettant l’intégration à l’école ordinaire avec ou sans AVS, ceci sans accompagnement médico-social spécialisé.
L'UEEA est rattachée à l'Institut Médico-Educatif 'Robert DESNOS' d'Orly : accompagne 50 enfants porteurs d’une déficience intellectuelle, âgés de 5 à 20 ans. Les usagers accueillis présentent des troubles déficitaires dans le registre cognitif et/ou psychoaffectif les empêchant, au moins momentanément, de mettre en œuvre les adaptations nécessaires à leur intégration sociale et/ou scolaire.
Principales missions
Au sein de l’établissement et/ou du service, l’éducateur spécialisé a notamment en charge les missions suivantes :
- Observer et analyser les attitudes et comportements des enfants
- Evaluer leurs besoins, leurs compétences et leurs potentialités
- Etablir un diagnostic socio-éducatif
- Concevoir et rédiger des projets éducatifs individualisés et mettre en œuvre les actions éducatives de ces projets
- Mettre en œuvre des action d’éducation, d’animation et de prévention qui contribuent à l’éveil, au bien-être et au développement global des enfants accompagnés
- Participer à la mise en œuvre du programme pédagogique
- Assurer les références éducatives
- Contribuer à la sensibilisation de l’environnement de l’élève porteur de troubles du spectre de l’autisme et prévoir les situations de crise, d’isolement ou de conflts
- Evaluer et participer aux réajustements des projets personnalisés d’accompagnement en équipe pluridisciplinaire
- Rédiger des synthèses, des analyses de situation et des bilans
- Participer aux temps de supervision et mettre en œuvre les préconisations
- Assurer le lien avec les familles/représentants légaux et instaurer une coopération
- Participer aux rencontres avec les familles et les équipes pédagogiques
- Participer aux différentes réunions institutionnelles y compris aux équipes de suivi de la scolarisation (ESS)
- Travailler en collaboration étroite avec les différents partenaires (Education Nationale, PCPE et SESSAD de secteur principalement) afin de favoriser la généralisation des outils et l’inclusion des enfants à l’école et dans leurs différents lieux de vie
- Participer, dans le respect du projet d’établissement, à la mise en œuvre d’une démarche continue d’amélioration de la qualité
Environnement et conditions de travail
La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.
CCN 1966 - Grille des ES ou ME selon diplôme
Reprise d'ancienneté
CSE - Action Logement